PLAN DE CLASE
Centro Educativo:
Instituto Superior de formación Docente Emilio Prud ‘Homme
Tema: característica de los niños de 3 a 6 años
Dirigido a: Estudiantes de Lic. En Educación inicial
Fecha: sábado 16/4/2013
Maestra: Dignorka M. Rodríguez
Propósito General: Analizar
las características de las etapas del desarrollo.
Físico motor, lingüístico, cognoscitivo y afectivo en niños
de 3 a 6 años.
Propósitos
Específicos:
1- Distinguir las características de desarrollo en
los niños.
2 2- Reconocer la importancia de las característica
que presentan los niños para tomarlas en cuenta en su practica pedagógico
3- Valorar el aprendizaje obtenido de los alumnos
en las etapas de desarrollo.
Contenidos:
Conceptual
Características de los niños: Desarrollo del lenguaje físico
motor, lingüístico, intelectual y afectivo.
Procedimental
Definición de las etapas de desarrollo
Identificación de las
características que el docente debe conocer de sus alumnos.
Actitudinales
Valoración de la importancia de reconocer las etapas de
desarrollo de los niños y niñas para el docente.
Fomentación en los
alumnos de la capacidad de diferenciar una
etapa de otra.
Actividades
Primer momento
La maestra se presenta
a los alumnos, coloca su nombre en un post -it. También los alumnos colocan
su nombre como forma de identificarse. Se presenta el video de motivación “Hoy
puede ser un gran día” (2 minutos).se le
pregunta a los alumnos si conocen el tema, maestra les da pista para que
ellos lo descubran.
Segundo momento
Se presenta el objetivo de la clase, exponen las
características de desarrollo físico motor, lingüística, cognoscitivo de los
niños presentación Power point, los alumnos las leen, la maestrales motiva a
que expresen sus conocimiento e inquietudes sobre el tema.
La maestra entrega un material con diversa orientaciones con
sus respectivas áreas de desarrollo de sus estudiantes los pasos que deben
tomar en cuenta para potencializar el desarrollo de sus estudiantes. Reunidos
en equipo, los alumnos las analizan y exponen en papelógrafo o medio que
consideren adecuado. (Ver anexo).
Tercer momento
Se les invita a los alumnos a reflexionar sobre la pregunta:
Es importante para el maestro conocer las características de
sus alumnos. ¿Por que?
Los alumnos evalúan el proceso con su opinión de cómo les
pareció la clase.
Recursos
Post-it
Marcadores
Video
Laptop
Papelógrafo
Cinta
Material didáctico
Evaluación
Se evalúa el proceso de manera continua a través del
ejercicio en el segundo momento, se tomará
en cuenta
ü
Dominio
del tema.
ü
Compañerismo.
ü
Creatividad en la presentación.
créditos
Autora: Lic.Dignorka M.Rodriguez.
Revisadopor: Dr.Catalino Pichardo.
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